人工智能會(huì)讓大學(xué)消亡嗎？人工智能會(huì)讓一些專業(yè)教育消失嗎？人工智能會(huì)替代大學(xué)的老師嗎？在談到人工智能給大學(xué)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)，這是上海交通大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士丁奎嶺被問到最多的三個(gè)問題。在2024世界人工智能大會(huì)人工智能與教育論壇上，他對(duì)這三個(gè)問題給出解答，觀點(diǎn)明確：AI越無處不在，就越需要HI（Human Intelligence，即人類的智能）來進(jìn)行互補(bǔ)。

“現(xiàn)在大家都有一個(gè)共識(shí)，人工智能會(huì)推動(dòng)大學(xué)人才培養(yǎng)的變革，這是毫無疑問的。優(yōu)秀的人才，也會(huì)推動(dòng)人工智能更高質(zhì)量地發(fā)展。所以我認(rèn)為誰能夠把AI和HI結(jié)合好，誰就更有可能成為下一個(gè)世界高等教育和人才的中心。”丁奎嶺說，將教育史和科技史結(jié)合來看，有一點(diǎn)是延續(xù)不變的——人才培養(yǎng)是大學(xué)唯一不可替代的功能。

圖說：上海交通大學(xué)校長(zhǎng)、中科院院士丁奎嶺認(rèn)為，優(yōu)秀的人才也會(huì)推動(dòng)人工智能更高質(zhì)量地發(fā)展 采訪對(duì)象供圖（下同）

有人擔(dān)心，人工智能會(huì)讓一些專業(yè)教育消失。丁奎嶺認(rèn)為，在當(dāng)前乃至未來很長(zhǎng)一段時(shí)間，人工智能并非無所不能。AI更擅長(zhǎng)于解決有規(guī)則可依、工作量巨大的問題，但是還不太擅長(zhǎng)解決高度抽象、需要“靈光一現(xiàn)”方能解決的問題。“以數(shù)學(xué)為例，人工智能讓復(fù)雜的計(jì)算不再困難，但新數(shù)學(xué)概念的抽象、數(shù)學(xué)定理的發(fā)現(xiàn)依然靠人；以法律為例，人工智能讓繁瑣的文書和條例的檢索工作不再困難，但公平正義、是非善惡的價(jià)值判斷依然靠人；以文學(xué)創(chuàng)作為例，人工智能讓中規(guī)中矩的完稿不再困難，但文以載道的‘道’，歌以詠志的‘志’，詩(shī)以言情的‘情’依然靠人。”丁奎嶺說，越是AI無處不在的時(shí)代，越需要HI來互補(bǔ)，越要關(guān)注“人之所以為人”的價(jià)值。HI和AI攜手，方能讓專業(yè)教育從繁雜的通用知識(shí)中解脫出來，更關(guān)注其核心競(jìng)爭(zhēng)力。

有人提出，人工智能將會(huì)替代老師的作用，丁奎嶺認(rèn)為，這種說法還為時(shí)過早，更多的是通過AI加HI來提升教學(xué)體驗(yàn)和教育增值。AI的持續(xù)演進(jìn)，將支持更個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。大學(xué)是研究高深學(xué)問的地方，許多知識(shí)本身是動(dòng)態(tài)的、多樣的，長(zhǎng)期從事該領(lǐng)域前沿研究的老師，往往能夠給出令人信服的答案，帶領(lǐng)學(xué)生來共同探索，因此需要提升人工智能在面對(duì)動(dòng)態(tài)未知問題時(shí)準(zhǔn)確輸出的能力，避免給出似是而非的答案。

“在高等教育的場(chǎng)景下，我們希望打造這樣的人機(jī)關(guān)系，人工智能可以陪伴人學(xué)習(xí)，可以與人合作學(xué)習(xí)，但不能替代學(xué)習(xí)，要實(shí)現(xiàn)可控。”丁奎嶺說。